GUIÃO CONJUNTO DE ENTREVISTA SEMI-ESTRUTURADA

Enquadramento



1. Perfil pessoal e profissional do(a) entrevistado(a)
    1.1 Sexo :
          Masculino □ Feminino □
    1.2 Idade:
          Menos de 35 anos □ Entre 35 e 45 anos □ Entre 46 e 55 □ Mais de 55 anos □
    1.3 Habilitações Literárias ___________________________________________
    1.4. Grupo de Recrutamento _________________________________________
    1.5. Disciplina(s) que lecciona ________________________________________
    1.6 Anos de serviço docente?
          Menos de 5  Entre 5 e 15  Entre 16 e 25  Mais de 25 
    1.7 Exerce actualmente algum cargo de coordenação? Qual ou quais?
    1.8 Ao longo da sua formação adquiriu conhecimentos na área das novas tecnologias da informação ou considera-se um auto-didacta?
    1.9 Utiliza as novas tecnologias da informação em contexto de aula. Se sim, quais os recursos que utiliza e com que objectivos?

2. Nível de conhecimento e participação do(a) entrevistado(a) em redes sociais
    2.1 Das redes sociais que existem, quais as que conhece?
    2.2 Refira, se souber, qual o principal objectivo de cada uma das redes sociais que indicou anteriormente.
    2.3 Encontra-se inscrito em alguma rede social? Se sim, qual ou quais?
    2.4 Que actividades desenvolve nessa rede social?
    2.5 Qual a frequência de utilização dessa rede: mensal, semanal ou diária? Apesar de inscrito, raramente ou nunca acede à mesma.
    2.6 Se a resposta à questão 2.3 for negativa, indique-nos quais as razões porque não se encontra inscrito ou porque não utiliza as redes sociais.
    2.7 E ainda (se a resposta à questão 2.3 for negativa) como vê a sua participação hipotética numa rede social da Internet?
    - Possível, pouco possível ou improvável.

3. Perspectiva crítica do(a) entrevistado(a) sobre as redes sociais
    3.1 - Fale-nos da sua opinião acerca das redes sociais na Internet (mencionar, se necessário, o Facebook, Hi 5, Myspace ou Twitter) e quais as suas implicações no tipo de relações:
    • pedagógicas (notas do entrevistador: entre alunos e professores; possibilidades de interacção; o espaço de aprendizagem; tipos de actividades passíveis de serem desenvolvidas)
    • interpessoais (notas do entrevistador: entre jovens e pessoas das diferentes faixas etárias; tipos de interacção; actividades fomentadas; potencialidades da ferramenta)
    • familiares (notas do entrevistador: possibilidades de interacção, relações reais entre pais e filhos)

4. Expectativas do entrevistado(a) sobre a utilização das redes sociais no ensino
    4.1 Considera que as redes sociais podem ser utilizadas em contexto educativo?
    4.2 Que exemplos pode fornecer de possíveis utilizações educativas das redes sociais?
    4.3 Considera que as redes sociais podem influenciar a prática pedagógica dos professores? De que forma?
    4.4 Considera existirem para os alunos, em termos de aprendizagem, vantagens na utilização educativa das redes sociais?
    4.5 Refira 2 vantagens e duas desvantagens que observa na utilização de redes sociais no ensino.
    5. Validação da Entrevista

GUIÃO DE ENTREVISTA SEMI-ESTRUTURADA

Foi solicitado que cada grupo de trabalho elaborasse uma proposta de guião, de uma entrevista semi-estruturada, inserida num estudo de caso sobre as representações de professores do ensino básico/secundário e tendo três questões de investigação:

1) O que pensam esses professores sobre as redes sociais a exemplo do Facebook, Myspace, Twitter, etc?
2) Como é que vêm a sua (hipotética/real) participação numa rede social?
3) Que expectativas têm sobre o seu uso no ensino?

Posteriormente, os guiões serão discutidos em fórum, com o objectivo de se acertar um guião conjunto, que será usado na realização de entrevistas no terreno.

Guião apresentado pelo grupo MIPERUSA

Guiao Entrevista Miperusa

View more documents from sandramvsousa.